Escrito por ILAIPP

Standard & Poor’s visita el CADEP

 

Standard & Poor’s, agencia conocida a nivel mundial por las proyecciones que realiza en base a los indicadores macroeconómicos y políticos de los países, visitó el Centro de Análisis y Difusión de la Economía Paraguaya (CADEP).

Dionisio Borda, ex ministro de Hacienda del Paraguay y miembro fundador del CADEP (parte de la Iniciativa Latinoamericana de Investigación para las Políticas Públicas – ILAIPP), se reunió con tres representantes de la calificadora internacional Standard & Poor’s (S&P): Delfina Cavanagh, directora asociada de la calificadora; Julia Smith, directora de análisis de calificaciones soberanas, y Marina Neves, analista de crédito.

Los principales temas que se trataron fueron el desempeño económico 2017 y sus perspectivas; la situación fiscal y la deuda pública, por último las condiciones institucionales y las políticas públicas. El encuentro se llevó a cabo en la sede del CADEP.

Escrito por ILAIPP

Política Social centrada en la niñez y adolescencia de El Salvador

FUSADES, miembro de la Iniciativa Latinoamerica de Investigación para las Políticas Públicas (ILAIPP) junto a UNICEF coordinaron la reunión de expertos en familia y políticas de cuidado para presentar los hallazgos preliminares del estudio “Familias: Un nuevo pilar de la política social centrada en la niñez y adolescencia de El Salvador”.

Las personas asistentes debatieron sobre los avances y ofrecieron propuestas para la elaboración de políticas públicas que fomenten la corresponsabilidad en el cuidado de los niños, las niñas y los adolescentes, tanto dentro de la misma familia como entre los actores del bienestar. Asimismo, se acordó continuar conversando sobre el tema e intercambiar información.

A la actividad asistieron representantes de organizaciones de la sociedad civil que trabajan en temas relacionados con el desarrollo de la niñez y juventud, así como de instituciones públicas, tales como el Ministerio de Salud, Ministerio de Educación, Secretaría Técnica y Planificación de la Presidencia de la República, Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia, el Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y la Adolescencia, entre otras.

El taller fue inaugurado con palabras de bienvenida de Elena María de Alfaro, Coordinadora del Departamento de Estudios Sociales (DES) de FUSADES y de Begoña Arellano, Representante Adjunta de UNICEF en El Salvador.

Escrito por ILAIPP

Comunidad de práctica Del Cono Sur y Gran Chaco

La Comunidad de Práctica del Cono Sur y Gran Chaco es un espacio de difusión y participación en temas referentes al impacto del cambio climático en sur del subcontinente de América del Sur.

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Foto archivo, región El Chaco. Investigación para el Desarrollo (id)

La Comunidad de Práctica del Cono Sur y Gran Chaco está impulsada y moderada por el Centro de Conocimiento del Gran Chaco Americano, integrado por Investigación para el Desarrollo (id), miembro de la Iniciativa Latinomericana de Investigación para las Políticas Públicas (ILAIPP), la Universidad Nacional de Formosa (UNaF) y Fundación de la Cordillera (Bolivia).

El objetivo de esta comunidad es divulgar metodologías, compartir experiencias y resultados de estudios sobre la vulnerabilidad e impacto que tiene el cambio climático en la región del Chaco para fomentar el aprendizaje para la adaptación en la zona.

Es un espacio de intercambio de conocimientos y de socialización sobre las medidas de adaptación innovadoras que sean de especial relevancia para el Cono Sur. A través de ella se ha logrado interactuar con especialistas, investigadores y profesionales en materia de cambio climático, así como condiversas instituciones ya sean gubernamentales, de la sociedad civil académicas. Esta interacción se realiza a través de la generación de artículos, noticias y temas de discusión.

Escrito por ILAIPP

CONACYT promueve proyectos colaborativos para el desarrollo de Paraguay

Varios proyectos de investigación son desarrollados por el CADEP, miembro de la Iniciativa Latinoamericana de Investigación (ILAIPP), con el apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) de Paraguay.

Análisis de los Patrones Subnacionales de Crecimiento Agrícola en el Paraguay, Pobreza en Paraguay: Evolución de los últimos 10 años y Usos de la información pública en la generación de conocimientos para el desarrollo en Paraguay, son algunos de los proyectos que el CADEP desarrolla dentro del Programa PROCIENCIA del CONACYT de Paraguay

El objetivo del Programa es fortalecer las capacidades nacionales para la investigación científica y desarrollo tecnológico para contribuir con el aumento de la capacidad productiva, la competitividad y mejorar las condiciones de vida en el país.

PROCIENCIA se compone de cuatro ejes:

  • Fomento de la Investigación Científica
  • Fortalecimiento del Capital Humano para la I+D (creación y fortalecimiento de postgrados nacionales, otorgamiento de becas nacionales de postgrado, becas cortas en el exterior y becas para pasantías de investigación fuera del país)
  • Sistema de Investigadores en el Paraguay (PRONII)
  • Iniciación y apropiación social de la Ciencia y Tecnología.
Escrito por ILAIPP

Innovación y calidad en educación en América Latina: entrevista a Santiago Cueto

Con el objetivo de identificar, comprender, visibilizar y difundir aspectos generales y específicos sobre innovación y calidad en la educación de la región, ILAIPP publicó el libro “Innovación y Calidad en Educación en América Latina”.

Santiago Cueto, coordinador de la segunda conferencia regional de ILAIPP y Director de Investigación del Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) de Perú, cuenta más sobre esta publicación que se presenta como un referente para el acceso a sistemas educativos que prioricen la innovación y la calidad, y contribuyan con la construcción de una región más democrática e inclusiva.

Entrevista (transcripción)

¿Cuáles son los retos más urgentes para avanzar en calidad educativa en América Latina?
Estos retos tienen que ver con superar un modelo tradicional de educación, el de una relación muy vertical entre los docentes que imparten conocimiento, y los estudiantes que deben aprender y responder.

¿Por qué se necesita innovación para avanzar en calidad educativa en América Latina?
Porque luego de que los países de América Latina tuvimos algunos recursos adicionales por años, se vienen algunos años de ajuste y los recursos no son ilimitados. Por lo tanto, hay que pensar, con algún dinero y recursos humanos, cómo podemos llegar a la mayor de cantidad de estudiantes y personas con una educación de calidad.
Ahí es que la investigación educativa puede servir de mucho. Hay tantas experiencias educativas en innovación en América Latina y en otras partes del mundo que pueden ser relevantes para lo que hacemos aquí, que sería un crimen ignorarlas. Ello para que la educación de calidad, tal como está estipulada en la Convención sobre los Derechos del Niño, y en los sistemas educativos y constituciones de varios países, se vuelva una realidad para todos los estudiantes.

¿Cuál es el aporte del libro para las políticas públicas latinoamericanas en educación?
El libro contiene cinco estudios: tres revisiones de la literatura y dos estudios comparados. Las revisiones de la literatura sirven para avanzar en cuanto a políticas porque permiten establecer cuánto se ha aprendido sobre temas específicos. Una primera revisión aborda la secundaria rural, un tema en el cual tenemos que avanzar mucho, porque se trata de un sector que ha tenido muy bajos rendimientos y, durante muchos años, muy poco acceso a la educación.

Aquí, dos autoras del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) resumieron 55 estudios de la región que muestran experiencias interesantes y relevantes. Una segunda revisión, hecha en El Salvador, abordó los programas de violencia escolar, un tema que ha ido cobrando importancia en muchos países de la región, en temas como el bullying o violencia de género, y cómo estos problemas han sido abordados desde las escuelas.

Una de las cosas sorprendentes que se encuentra es que existen muy pocas evaluaciones sobre el impacto de estos programas. La tercera revisión es de un equipo de Paraguay sobre la Jornada Escolar Extendida, un programa muy interesante en América Latina, que no solo amplía el horario escolar, sino que a menudo incluye una serie de actividades pedagógicas -denominadas extracurriculares-, y también personal de apoyo, y programas de nutrición y alimentación. Los autores hacen esta revisión para cuatro países de la región y encuentran, en general, un impacto positivo, aunque a veces no de la magnitud que se esperaría.

Esto es un tema importante porque se trata de un programa sumamente costoso. Luego, hay dos estudios comparados: uno sobre democracia y educación, a cargo de investigadores del IEP, que usan una encuesta para América Latina y encuentran que la calidad de la educación y la experiencia educativa están vinculados con actitudes democráticas. Un segundo estudio comparado es sobre los sistemas universitarios del Perú y Ecuador, que encuentra, en el caso del Perú, un modelo más tecnocrático, y en el caso de Ecuador, un modelo con más apuesta política, y se discuten las experiencias de estos países y sus perspectivas.

¿Cómo se vinculan los contenidos del libro al trabajo de ILAIPP?
ILAIPP es una red joven, pujante, que busca construir lo que algunas personas han identificado como puentes rotos entre los tomadores de decisiones y los investigadores.

Esto es lo que intentamos en la conferencia. Tuvimos, por ejemplo, un panel muy interesante con los ministros de educación de Perú y Guatemala, y la jefa en educación del Banco Interamericano de Desarrollo. Ellos discutieron cómo, en algunos casos concretos, la investigación había sido utilizada para tomar decisiones o cómo insumo para el lanzamiento de programas y el ajuste de presupuesto y de recursos. Entendiendo, claro, las limitaciones, características e intereses de los investigadores que a menudo no piensan en lo urgente, sino en lo académicamente relevante y lo que tiene un sentido desde la teoría, versus los tomadores de decisiones, que piensan en cómo hacer un uso lo más eficiente posible de los recursos que se tienen.

A pesar de estas diferencias, creo que hay puntos de encuentro, y este es el tipo de cosas que tratamos de favorecer con ILAIPP y con la publicación de este libro.

La publicación reúne los estudios presentados durante la segunda conferencia regional del mismo nombre, realizada en Lima, Perú, en abril de 2016 y financiada por la Iniciativa Think Tank del International Development Research Centre (IDRC) de Canadá.

Escrito por ILAIPP

Documento de investigación colaborativa sobre políticas de atención a deportados en países del Triángulo Norte de Centro América

Una aproximación a las políticas de atención a los deportados en los países del Triángulo Norte de Centroamérica recalca la alerta en cuanto a la deportación de personas del Triángulo Norte de Centro América (Guatemala, El Salvador y Honduras) y hace énfasis en propuestas para que los países afectados enfrenten este desafío.

Durante los últimos años las deportaciones hacia los países del Triángulo Norte centroamericano incrementaron (según estadísticas de los departamentos de migración de los tres países, durante el periodo 2008-2016 se reportan 1.3 millones de deportados) y, con ellas, la alerta para estos países. Los deportados enfrentan situaciones difíciles a su retorno; y los países, tanto gobierno como ciudadanía, deben aplicar cambios drásticos en los ámbitos: social, económico y financiero.

La investigación se realizó con el aporte de ASIES (Guatemala), Fundaungo (EL Salvador) y FOSDEH (Honduras), los tres centros de pensamiento son miembros activos de la Iniciativa Latinoamericana de Investigación para las Políticas Públicas (ILAIPP).

Descarga la publicación aquí

Escrito por ILAIPP

Bolivia cuenta con sistema de monitoreo basado en la comunidad

El Proyecto boliviano: “Comunidades Informadas” del Sistema de Monitoreo Basado en la Comunidad, vincula los datos, la evidencia y la investigación con la acción de políticas públicas contribuyendo al desarrollo local

La Fundación Aru, miembro de la Iniciativa Latinoamericana de Investigación para las Políticas Públicas (ILAIPP), implementa esta iniciativa de manera existosa desde 2014, en los municipios orientales de Concepción y Vallegrande (departamento de Santa Cruz).

El proyecto desarrolla e implementa un sistema de información económica y social relevante sobre las comunidades locales, el mismo permite conducir efectivamente la planificación y seguimiento de políticas públicas y la toma de decisiones basadas en evidencia por parte de las autoridades y la sociedad civil.

En 2017, la Fundación Aru iniciará la tercera fase que apunta al Municipio de Pampagrande (departamento de Santa Cruz) generando para ello un involucramiento institucional con los niveles de gobierno departamental y local, de la mano del instituto departamental de estadística y las representaciones civiles y sociales de la comunidad.

  • Comunidades Informadas es el Proyecto boliviano del Sistema de Monitoreo Basado en la Comunidad (CBMS, por sus siglas en inglés) que se realiza con el apoyo del Partnership for Economic Policy – PEP.
  • Las autoridades y sociedad civil se involucran activamente en la ejecución del proyecto desde la transferencia de conocimientos y desarrollo de habilidades para la construcción y uso del Sistema.
  • La primera de estas experiencias mereció un premio a la Mejor Práctica Institucional.
Escrito por ILAIPP

Documento de investigación comparada Sur-Sur sobre contenido local en las industrias extractivas

En el marco de la investigación sobre Contenido Local promovida por el programa ELLA (Evidence and Lessons from Latin America) el Programa de Industrias Extractivas de Grupo FARO, miembro de la Iniciativa Latinoamericana de Investigación para las Políticas Públicas (ILAIPP), presentó el documento de investigación comparado entre América Latina y África.

What Matters When it Comes to Adopting Local Content? A Comparative Analysis of Success Factors in Africa and Latin America analiza el contenido local como una estrategia de desarrollo destinada a aumentar los beneficios del sector del petróleo y el gas, y trasladarlos a otros sectores de la economía. Pese a que esta estrategia se ha adoptado ampliamente en África y América Latina, poco se sabe sobre el por qué las estrategias de contenido local han tenido éxito -o no- en casos concretos de países.

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CEP Local Content

 

Escrito por ILAIPP

INESAD presenta “El ABC del desarrollo en Bolivia”

El libro “El ABC del desarrollo en Boliva” busca incidir en el debate sobre políticas públicas y en el desarrollo de Bolivia y fue publicado por la Fundación INESAD, miembro de la Iniciativa Latinoamericana de Investigación para las Políticas Públicas (ILAIPP) .

Lykke E. Andersen, autora y editora de la obra, explica que los temas tratados en la publicación sirven para entender el desarrollo reciente de Bolivia. “Cada capítulo tiene un esquema estandarizado, expone la evolución de indicadores clave, comparándolos con indicadores similares del resto del mundo y ofrece recomendaciones de los autores para superar los desafíos en cuanto al desarrollo en cada una de las dimensiones analizadas”, añade.

 

  • El libro consta de 30 capítulos que analizan el desarrollo de Bolivia durante los últimos 25 años.
  • Está ordenado de la A a la Z cubriendo temas como: agua, basura, crimen, exportaciones, zonas metropolitanas; entre otras.
  • El libro presenta temas e indicadores económicos, sociales y de sostenibilidad como base para una discusión sobre el desarrollo del país sudamericano.

Estos estudios de INESAD se relacionan con los ejes de investigación de ILAIPP y con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

 

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Comité Ejecutivo Regional de ILAIPP planea actividades

Miembros del Comité Ejecutivo Regional (CER)  de la Iniciativa Latinoamericana de Investigación para las Políticas Públicas – ILAIPP planifican actividades a realizarse durante el 2017 con el objetivo de fortalecer la Red. 

Con el objetivo de fortalecer el trabajo de la ILAIPP a nivel regional, se realizó una reunión de planificación y coordinación de las pautas de trabajo de la Red en la que se trataron temas como:

La reunión se realizón los días 2 y 3 de marzo en Antigua Guatemala.

El CER está conformado por los directores de Grupo Faro, ASIES y CADEP.

 

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